不少有特殊教育需要的学生，同时患有语言发展障碍，沐鸣帐号注册但本港言语治疗服务资源有限，轮候需时。中文大学手语及聋人研究中心开发「乐语路」网上语言发展平台，免费为家长及学童提供言语治疗训练、义工服务等一站式服务，以填补轮候学前介入及支援服务轮候过长的「空窗期」，以把握语言学习的黄金期。记者 袁嘉咏

 

本港言语治疗服务需求殷切，平均一名言语治疗师须照顾一千名，具不同程度语障的学童；每名接受评估后需要跟进的学童，若欲接受政府资助的学前介入及支援服务，平均需轮候一年，部分更需时长达两年。为填补这段「空窗期」，中大手语及聋人研究中心一七年推出的「乐语路」网上语言发展平台，提供一站式过渡服务，至今已服务逾一万三千名家长，日前获「资讯及通讯科技奖」智慧市民（智慧教育及学习）奖银奖。

 

「乐语路」平台整合语障资讯、开办家长工作坊及讲座，教导家长在家引导学童学习说话的方法外，更安排言语治疗师提供个别言语治疗，定期举行简单筛查，以及早识别学童是否有语障，今年推出手机应用程式，定期更新游戏，协助家长引导学童循序渐进地学习发音、词组、句子和故事等能力。

 

计画提供双语训练

 

「乐语路」平台现与二十八所幼稚园及十所社区中心、非牟利机构合作，今年再获资助逾七百万元延续服务，为期三年。项目主任王芾指，一至六岁是语言发展关键期，但不少家长因资讯及支援不足，难以协助学童发展语言能力，「私家诊疗费用高昂，低收入家庭的学童或因轮候时间长而错失这段治疗的黄金时期。」

 

黄女士的女儿两年前确诊自闭症及语言障碍，沐鸣注册直至本学年方能入读特殊幼儿中心，幸好在徬徨无助之际，误打误撞得知「乐语路」，「上课后才知道不应要求她说完整句子，而是由发音加词彙开始教，再配合适当语境。」她指，加上手机程式辅助练习较弱的发音，现年五岁女儿的语言能力，已追上主流学童约三岁时的程度。

 

中大语言学及现代语言系教授邓慧兰指，因应英语的重要性，团队正考虑增加英语学习，成为双语发展及训练平台。